《小挎包》教学设计与反思

教材分析：

本课内容属于“设计·应用”学习领域。教材让学生了解、认识造型多样的小挎包。在此基础上引导学生用基本形（如：长方形、正方形、三角形、圆形）等形状来画或剪出挎包的外形，再用绘画或剪贴的方式给挎包装饰优美的纹样、图案，并涂色或剪贴完成。使学生在观察、绘画、制作的过程中体验工艺品的独特美感。

课题:《小挎包》

课型：设计·应用

教学目标：

1、 了解挎包的特点，感受设计与生活的关系。

2、 能够用图画或剪纸的方式表达创意。

3、 逐渐形成设计意识。

教学重点：引导学生初步了解小挎包，用绘画和剪贴的方法制作完成一个小挎包。

教学难点：怎样设计出具有特色的小挎包。

教学过程：

一、儿歌导入激发兴趣

1、 同学们，你们看看谁来到今天的课堂了？（PPT贝瓦图片）它还给你们带来了一首儿歌，我们来欣赏一下（播放贝瓦儿歌视频《卖报歌》）。欣赏的时候看看贝瓦身上多了什么物品。

2、 师：在《卖报歌》里，贝瓦身上有一件什么物品？

生：小挎包！

3、 师：今天贝瓦和我们一起上第六课《小挎包》！——导入新课

二、探讨赏析、讲授新课

1、 打开课本皮包绘画工艺，“小挎包，肩上挎，我是小小设计家”小朋友们要设计小挎包，首先要多了解一下小挎包 。

2、 教师展示挎包实物—自己的挎包和一款儿童挎包。

教师提问1、你妈妈的小挎包是什么样式的？

2、你爸爸的小挎包是什么样式的？

3、你的小挎包是什么样式的？

生：略

3、 师：贝瓦带来一些小挎包的图片，我们来一起看一看（PPT“看一看”播放7张小挎包图片）

师：同学们边看边思考问题—这些小挎包是什么样式的？还有，这个挎包适合谁？

师：请同学从三方面说一说两个小挎包的样式，你喜欢哪个？为什么？

（PPT“说一说”）

生：略

4、 师：现在我们来做一个“选包”游戏，帮卡通人物选包！

（PPT“考考你”卡通人物选小挎包）

生：图图妈妈选…因为…

师：我们看看这么选合不合适（出示PPT），同学们选的很合适！

5、 师：有了这些对小挎包的认识，想不想亲手为自己或者家人做一个？

生：略

师：老师这里有几个做好的小挎包（近距离展示不同材料的小挎包）

师：请同学说一说某款小挎包的制作方法。

生：略

教师出示PPT—“制作方法”

三、动手制作

学生以3—4人为一组设计制作，鼓励学生利用身边的杂物作装饰，教师巡视辅导。（为学生播放轻音乐）

四、作品展评

1、挎包商店开业啦！学生将做好的小挎包粘贴到黑板展示区。

2、我让学生采用自评为主，教师点评为辅的方法进行评价，从而让学生参与到教学中皮包绘画工艺，培养学生自信心，体验成功的喜悦。

五、总结“课堂小结与拓展延伸”

我们学习了利用废旧材料加以改良装饰成有用的小挎包，既节约了材料又美化了环境，在生活中有特色的工艺品还很多，建议学生用自己喜欢的方式设计制作一件有特色的礼物送给同学或家人。

六、教学反思

这节课中我通过卡通儿歌导入来激发学生兴趣，PPT图片让学生欣赏各种有特色的挎包，通过小组讨论找出挎包的特点，教师引导学生说出制作的步骤与方法，鼓励学生设计出不同形状，不同颜色、不同图案的小挎包作品。学生回答问题积极活跃，动手制作过程中遇到的困难能在教师帮助下克服，最终的成品也有不少优秀之作，这堂课总体上还是比较成功的。

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