身着白色的校服，9名同学站在台上演绎了一曲《越秀红》；画面一转，一首《童颂长征》又将现场的气氛调动起来。这是前不久朝天小学开学典礼上的一幕。新生背着书包走入树荫遮蔽的校园，年轻的面孔为这所广州历史上最悠久的小学带来新的活力。
在朝天小学，悠久的历史并不是学校唯一的“名片”。就在前不久，广东33所学校入选“创建广东省文明校园先进学校”名单。其中就有朝天小学。
近年来，越秀区通过“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动、“新时代好少年”学习宣传等载体，着力培育和践行社会主义核心价值观，着力提升师生文明素养和校园文明程度传承中医红色文化，对照‘六个好'的创建标准，强化道德实践，推动文明校园创建和未成年人思想道德建设工作深入开展。
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承历史底蕴，弘扬“弘毅日新”精气神
走在朝天小学的校园中，浓密的树荫和木质的建筑纹理将校园的历史底蕴包含其中。身处广州老城区，虽然场地不大，但是朝天小学却见证了中国近代的历史变迁。
时间回溯至同治三年（1864年），朝天小学的前身广州同文馆就在此处诞生。在一系列改革运动的带动下，中国近代的教育也逐渐迎来变革。为了培育翻译人才，李鸿章要求在上海和广州也开设同文馆。
“广州同文馆是与当时的京师同文馆同宗的外语学校，也是广州教育史上最早的外国语学校，可谓当时的贵族学校，‘贵族’是它果敢的精神，日新的勇气和培育英才的担当。今天来说，作为留给后人的当是‘弘毅日新’之精气神。”广州朝天小学校长孔虹说，朝天小学始终围绕“同文文化”打造健康、向上、丰富的校园文化。
历史在这所学校中延续，如何更好地利用历史文化，营造浓厚的下院氛围成为学校不断思考的问题。而如今，一座“校史馆”应运而生，引导学生直观感受朝天小学在历史长河中积淀的精神，体悟“明德归仁”的校训。
地处广府文化的中心和海丝文化的沿线，朝天小学不断开拓创新活动形式，运用资源，为师生们打造没有围墙的教室，“一带一路与我们”主题研学课程就是代表之一。“一带一路与我们”主题研学课程融合社区历史文化资源，引导历奇学校历史、社区历史、民族节日、传统建筑、博物展馆、人文古迹等丰富多元的历史文化因子，推动中外文化交流互鉴，在区域平台上扩大岭南文化的影响力和辐射力。
续红色基因，加强党、团、队一体化建设
一张小方桌，几本红色读物，朝天小学“星梦小队”的队员们轮流分享了各自阅读的“红色书籍”，心中的英雄，还有各自小小英雄梦，传承红色基因，争做新时代的接班人，充分展现了小队员们“请党放心，强国有我”的信心和决心。这是朝天小学队员们在暑期开展立体红色研学的一幕。“学、讲、唱、访、画”，少先队员们用自己的方式学习红色文化，丰富了暑假。
传承红色基因，赓续红色血脉。朝天小学坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，在严格落实国家课程基础上，挖掘体现学校精神文化内核的人和事，丰富学校文化载体，用校园中可见的身边人、容易感知的身边事链接家国情、报国志。
党是先锋队，团是突击队，队是预备队。在学校里，党、团、队组织具有共同的使命、共同的目标、共同的任务。学校根植红色基因，一体推进党团队思想引领工作。共建共治共享，不断夯实校内文明实践阵地建设，同时，拓展校外阵地，并加强网络阵地建设，提高工作成效，从而强化政治引领，优化教育内容体系，完善培养的链条。
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走进校园一角，“朝天小学党史学习教育阵地”吸引了不少学生和老师的围观。孔虹介绍，今年是中国共产党成立100周年，朝天小学结合教育部“从小学党史永远跟党走”主题教育，在全体师生中开展“童研百年党史，同庆百年华诞”的活动，以红领巾奖章争章为形式，依托学校的英语节、科技节等，融合国学、思政、劳动等多学科素养培育的立体课程体系，着重在党史学习教育中培养少先队员们的关键人格（合作探究能力、创新实践能力）和健康人格（红色基因）。“学校还整理提升了有关文字图片素材，在学校户外制作了党史微展览——《从小学党史永远跟党走》党史学习教育阵地，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”
此外，建党一百周年，朝天学子继“‘绣’出社会主义核心价值观”活动外，还积极开展“红领巾表白七一，向党献礼”社会主义核心价值观纽扣画创作活动，借扣子之实寓做人之意，在实践中学会做人，崇尚学习，崇尚实干。在新时代文明实践活动中，把传统手艺肯价值观相融合，把社会主义核心价值观牢记心中。
强传统文化，创新健康教育形式
杜仲、艾草、菊花、薄荷、罗汉果……各种各样的中药材摆放在课桌上，学生们上前闭上眼睛闻闻药香，纷纷给出自己猜测的答案，准确辨出药材名的队员获得一枚印章。
视线转移到另一边，在知识走廊学习中药种子的介绍，如：薏米种子、益母草种子……各种各样的种子，接着要求同学们挑选三样种子，在挑战桌上正确辨认出并说出名字，学生们玩得不亦乐乎。这些都是“传承岐黄薪火，弘扬国药精神”——广东省中医院与朝天小学共办研学嘉年华上的一幕。这样的活动是朝天小学传承岐黄薪火，弘扬国药精神，传承中华传统文化的一面镜。“我们希望结合课堂创新教学形式，培养有中华文化认同感，有家国情怀，有实践能力的新时代接班人。”现场老师说。
目前，学校已经搭建起依托“广东省中医药文化宣传教育基地”的展示平台、知识平台和教育平台，联动周边共建资源，活用部门联动机制，带动专业人士支持和参与传统文化主题研习活动，形成共同推进的强大合力。
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2020年，学校少工委郑重聘任了省中医团委书记为学校少工委委员，并聘任了省中医医生团队为主题研学的校外辅导员，成立了“岐黄中队”与“杏林中队”“德叔杏林研学中队”。由张忠德医生为代表的“岭南甄氏流派”、杨志敏副院长代表的治未病团队、林定坤脊柱专科团队等专业医生进驻校园。
省中医院中医生与学校教师共同担任主题研学辅导员，双辅导员制的建立，队员选班式、走课式学习，省中医辅导员带来中医药专业知识学习传承中医红色文化，学校教师配合透过问题启发，促进主题研究向纵深发展。为探索“省中医院专业知识+学校主题研学”新医教组合拳学习模式，为校内外党、团、队一体化合作机制探索奠定坚实基础。
在实践中，“以中医药为媒”，带领学生了解中医药与生活相关的理论原理，掌握卫生常识，培育自我管理能力，同时认识基础学科里的中医药文化，探索学科整合，课程整合。落实思政教育，培育家国情怀，认识中医药诞生的思想家。培养学生思辨能力，影响创造能力。
朝天小学是教育部“中华优秀传统文化传承校”，“我们开展了包括民乐、粤剧、广绣、粤语讲古、榄雕、中医药等形式多样的‘小师傅非遗课堂’活动。”孔虹介绍，“借着活动平台打造，深挖地域资源，以全人发展为宗旨，体验探究为路径，透过传统文化研习，传承优秀传统文化思辨创新的思维，增强国家认同感和民族自豪感。”
【南方+记者】马艺天
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