79第25卷 第 6期凯里学院学报Vo1．25 No．62007年l2月J of Kaili ．2007黔东南苗族侗族自治州少数民族传统体育训练基地现状及发展对策吴 萍，王馨平，王莉敏(凯里学院体育系，贵州 凯里 )[摘 要]根据贵州省关于加强与改进少数民族传统体育的通知精神．黔东南组建了少数民族传统体育训练基地．采 用了访谈法、文献资料法、实地调查法对训练基地进行了调查，并为其发展提出了相应的对策．[关键词]黔东南；少数民族；传统体育；训练基地[中图分类号]G8O一05 [文献标识码]A [文章编号]1673—9329(2007)06—0079．02 0 问题的提出员队伍难以支撑整个基地繁重训练与比赛任务．有数量的保证，才美丽富饶的黔东南苗族侗族tJ治州(以下简称黔东南)居住着能有质量的提高．虽然基地建设已走过两年的历程，但教练员由于 荫、侗、水、瑶、壮、布衣、土家、仫佬、畲等33个少数民族．一年中有过重的教学和训练任务，又没有外出学习和培训，要在短时间内提 节日集会200多个，素有“百节之乡”的美称，民族集会是展现黔东高训练水平是有一定的难度，所以在参加贵州省少数民族体育比 南民族风情和灿烂文化的百花园．黔东南少数民族传统体育活动赛中，运动成绩上没得到充分的显现．按照省民宗委《建立贵州省 与民族习俗紧密联系，与各民族的历史和生产生活环境息息相关，少数民族传统体育项目训练基地的方案》要求，黔东南州民族传统 是民族文化的重要组成部分．充满了浓郁的生活情趣和乡土气息体育基地如此发展将会有面临着被淘汰的危险．总之应有数量的 的民族节日主要有苗族的“划龙船”和武术，侗族的被誉为“东方橄保证才有质量的提高． 榄球”的抢花炮，独具侗族特色的“板跤节”，被誉为“东方迪斯科”1．1．2 运动员来源受限．按照贵州省少数民族基地方案的要求， 的苗族木鼓舞等各具本民族特色的少数民族传统体育．运动惯训练标准参照全国第七届“民运会”金牌成绩进行，力争达根据贵州人民政府办公厅《关于加强和改进少数民族体育工标和超标．目前黔东南少数民族传统体育综合训练基地设置在一 作意见的通知》，为了传承、保护、弘扬及开发利用丰富多彩的民族所中学，运动员的来源，绝大多数是本校学生．教练员基本上未到 文化资源，提高贵州省少数民族传统体育竞技水平，切实改变贵州学校以外进行运动员的选材，中学生无论从身体素质，还是生理机 省民族传统体育发展滞后的局面，提比其工作目标，制定少数民族能发展水平等方面都受一定的限制，特别在参加对抗性较强的项 传统体育项目训练基地成立方案．黔东南苗族侗族自治州根据文目比赛中，与成年人进行较量劣势就十分的突显．再加之中学生面 件精神，经州民宗委、体育局、教育局综合考查，于2004年将凯里临考试、升学的压力，学业负担较重，学生参与训练的积极性不高， 振华民族中学上报省民宗委，授予“贵州省少数民族传统体育项目家长的不支持也就显现更为突出．这样的条件下，无论是运动能 综合训练基地”，同时，麻江、镇远、施秉被授予“贵州省少数民族传力，还是训练水平的提高，都难以达到竞赛之要求．同样也就更难 统体育龙舟训练基地”．通过近两年的训练和比赛，笔者参加了民以达到《建立贵州省少数民族传统体育项目训练基地方案》提出的 会裁判和领队工作，并对其过程进行了凋查和访谈，在总结的基础具体要求． 上，发现庄训练和比赛的过程中存在着一些问题，并对此与从事民1．1．3 两年来参加贵州省少数民族运动会成绩比较．从表1和表 族体育工作多年的学者进行探讨，引发一些思考．2比赛成绩来看，整个比赛水平处于下滑趋势，说明基地从训练到 1 存在的主要问题管理，都存在着一定的问题．经过两年的训练与比赛，应对比赛成 1．1 少数民族传统体育综合训练基地绩进行分析、总结，找出存在的问题，制定出解决问题的方案．笔者 1．1．1 教练员数量不足．振华民族中学在职体育教师4人，退休参与了贵州省第六届少数民族传统体育运动会的领队工作，赛后 教师 1人，由于中学教学任务比较繁重，又承担各级比赛任务，同有关组织部门未对此次比赛进行总结 按理说，省级运动会相对地 时受场地限制．在少数民族传统体育运动会比赛中项目较多，每位州级来说是大型运动会，赛后应对此次比赛进行全面的总结． 教练员担任一个项目，也存在没有教练员的项目，如此数量的教练表 1 2005年参加贵州省少数民族传统体育比赛每一项目最好成绩表 1．2 少数民族传统体育龙舟训练基地龙舟是黔东南州在贵州省的优势项目，龙舟基地有麻江、镇远、[收稿日期]2007—10—24[作者简介]吴 萍(1963一)，女，贵州镇远人，凯里学院体育系副教授．凯里学院学报2007年 l2月 施秉，经常代表贵州省参加全国性比赛，取得较好成绩．看；凯里斗牛、镇远龙舟、黎平双江的摔跤节、雷山苗年节等项目都但基地的建设与管理体制上跟不j二发展的要求 虽然龙舟基地十分突出黔东南少数民族传统体育具有娱乐性、民族性和可观赏 所在地有若良好的群众参与基础，但比赛时运动员是来自乡镇的农性，表现出新、奇、特的特点和优势．政府投资于传统体育比赛，既可 民 平时洲练难以按省民宗委的要求进行，只能做到比赛前训练．这以推动少数民族体育的发展，又可推动黔东南旅游经济发展． 些年黔东南州龙舟选手代表贵州省参加全国比赛，真正能进入前三3．3 少数民族传统体育有计划的纳入学校体育教育 名成绩不多．回顾近几届全国少数民族传统体育运动会龙舟比赛成基地训练的项目主要是以全国少数民族运动会比赛项目为主体，将这些项目全面地走入课堂，形成广泛的群众基础．在教学过程 绩，也能从中找到差距．中能及时发现在这方面能力较强的苗子，以便于选拔进行系统训1995年月l1月在云南昆明全国第五届少数民族传统体育运练，为优秀运动员选拔创造良好条件．这既能解决少数民族地区因 动会．黔东南代表贵州参加比赛，获男子600 m第4名，800 m第1经济滞后给体育课带来的场地器材不足的困难，又能解决本校课程 名 [1]．资源的问题．同时结合本地特色民族体育项目，组织整理成为重要1999年1O月在北京举行全国第六届少数民族传统体育运动的课程资源侗族的传统节日的发展，使少数民族传统体育与学校体育有机的结合起来．但 会，黔东南龙舟队男女均获第5名。

引入少数民族传统体育必须考虑学校的经济条件、自然环境、人文2003年9月在宁夏银川全囤第七届少数民族传统体育运特征，重点引入当地少数民族传统体育，建立具有本校特色教材体 动会，黔东南龙舟队获男子 500 m第3名，250 n 第 5名。系．如雷山县民族中学将少数民族体育引入课堂，有着较为系统的要想向全国的龙舟最高水平看齐，关健是教练员队伍建设和培教材，促进少数民族传统体育广泛开展，也为雷山当地的旅游活动 龙舟是一个集体性做强的运动，训练需求有系统化过程，无沦是提供大量人才资源。 技术环 ．还足比赛心理．这些细节都是决定比赛成绩好坏的关键． 3．4 引入基地竞争机制 这就彰娃出教练员的训练水平和基地的有效管理机制的建设中存竞争才有发展，竞争才有生机．基地如要良好的发展不能仅停 在着问题．留于一个基地的建设，对具备基地条件的学投进行全面综合考查， 1．3 少数民族传统体育训练基地的管理设置2～3个训练基地．每一训练基地作出训练计划、管理制度、达 1 3。1 在基地的建设经费与洲练经费的管理上，未能有效、灵活控成目标、教练员的培训与提高等一系列的t{‘划=拇进行系统管理．有比赛任务时，进行对抗选拔，优胜队代表黔东南州参加比赛．也可在 制．采取奖励分配制，发挥经济杠杆作用，调动教练员彳E训练工作中基地问定期或不定期的开展比赛，既能促进洲练水平和竞技战术的 的主动性和积极捞 ，才能有效促进运动成绩的提高．如在贵州省第不断提高，又为教练员提供交流的平台．例如2006年贵州省第六届 六 6少数民族传统体育运动会结束后，民宗局未对综合训练基地进少数民族传统体育运动会的押加和珍珠球2个项目的比赛，就引入 行考垓评估，其基地建设经费就给予拔款，同时缺乏对经费使用的了凯里学院参与竞争选拔．凯蟹学院在此次肯民运会的押加比赛中 监管力度．取得3金、3银、2铜和珍珠球比赛第3名的好成绩．这就是竞争所 1．3．2 在基地的训练管理上，主管部门应加强平时的训练管理．以带来的成绩，少数民族传统体育运动会的项目都应走人竞争的程 抽查为主．集训时进行重点管理，从管理目标的达成到教练员的训序，培养其竞争意识，进入良性循环的竞争机制． 练计划，运动员运动能力的提高．都是管理的具体体现．无论是龙舟基地还是综合训练基地，应有相应的2～3个基地 2 结 论进行竞争，才能使黔东南的民族传统体育的发展上一个新台阶．应(1)黔东南未建立少数民族传统体育比赛制度、全国少数民族依托高校教育资源，创建凯里学院少数民族训练基地．凯里学院体 传统体育运动会已举行8届，贵州省少数民族传统体育运动会举行育系无论从卿资水平，还是数量上都具有一定的优势，能形成集团 6朋．黔东南有33个少数民族，2oo多个民族节日，却没有本地区的作战的实力．同时有相对稳定的运动员队伍，来源于体育专业和普 少数民族传统体育比赛制度．通大学生，无论是身体素质，还是生理机能的发育水平，都能保持到(2)主管部门应按照《贵州省少数民族体育基地管理办法》(试一 个相对较高的运动状态． 行)和《贵州省少数民族体育基地评估标准》的管理办法，结合本地龙舟基地有麻江、镇远、施秉三个侗族的传统节日的发展，参加贵州省第六届少数民族 实际，制定具体的相应管理制度和方案，切实做好少数民族传统体运动会分别是麻江男队、镇远女队代表黔东南参加比赛，取得5枚 育洲练基地的管理工作，才能有效地促进基地的发展和建设．金牌的好成绩，这样就能确保龙舟比赛项目在贵州的领先地位．(3)少数民族传统体育综合训练基地建设，没有完全引入竞争3．5 经费有保障根据《贵州省少数民族体育基地管理办法》和《贵 机制，而j艺J}OIf练旗地有镇远、麻江、施秉形成竞争机制．综合项目州省少数民族体育基地评估》要求，基地的训练与建设有相应的经 01I练基地仪有凯里振华民中一个，从近两年参加全省比赛成绩来看费保障，在经费运用和管理上应更有效的发挥其效益，确保训练工 并未获得实效．作的长期有效地开展，力争取得好的运动成绩．经费的投入应与在(4)经费投入与使用管理制度需要不断地完善．经费投入未能基地所获取的运动成绩相匹配． 同01l练与比赛成绩挂勾，也就没有起到推动与促进作用．如基地建3．6 重视教练队伍建设 设经费的投入，既不对基地进行评估，也不对基地提出发展目标与传承和发展少数民族传统体育需要一批高素质，具有高度敬业 要求，缺乏对经费睫用的监控力度．精神的教练员队伍．无论从年龄结构到职称结构，都应考虑其层次(5)教练员的训练水平是运动成绩提高的关键．从事少数民族传的合理性，使少数民族传统体育的理论研究上有一定的成果，这样 统体育训练的教练员是中学体育教师，对少数民族传统体育项目的才能不断地提高理论水平，用科学的理论去指导训练工作，同时拥 技术动作的训练和比赛场地、器材性能的掌握需要不断的探索与研有一批业务能力较强的教练员队伍． 究，这样教练员训练水平需求不断的提高，就必须加强学习与培训．基地教练员水平的高低，决定了基地的生存与发展．虽处少 3 对策数民族地区，但对于全国少数民族传统体育运动会的比赛项目， 3．1 政府重视，充分发挥少数民族传统体育的作用无论从技术、战术还足场地、器材的开发与利用都有待教练员学黔东南独具特色的少数民族文化，是积淀在深厚文化底蕴的节习和研究．管理部rJ应有计划的组织教练员外出参观学野，特别 日庆典和娱乐活动之中，成为黔东南特色的旅游资源．肼少数民族是全国性的比赛，让教练员了解全国的发展水平，找出差距，才 传统体育足民族文化的重要组成部分，其体育的功能又包融在备种能在工作中寻求创新与发展．同时也可采用请进来的办法，将高 民俗活动中．政府应切实做好少数民族传统体育这张名片，从州级水平的教练员或运动队，请进来进行讲学培训，运动队进行比赛 领导到分管此项工作的部门领导，应将此项工作列入年度工作计交流，学习他人之长处，找出自己的不足，在比较中寻找有效的 划，落实到具体的工作之中．民族传统体育应作为黔东南州旅游的解决方法，才能不断的提高教练员的训练水平和管理能力．笔者 资源的重要组成部分，与自然资源的开发相比较，具有取之不尽、用参加了贵州省第六届少数民族传统体育运动龙舟比赛的裁判工 之不竭的特点，是一种可持续发展的产业．切实打造黔东南少数民作，在比赛中{ 分关注黔东南代表队的比赛成绩，虽然本次比赛 族传统体育，可推动黔东南州的经济持续发展．获得较好的成绩，但与全国龙舟比赛水平相比较，切实感到教练 3．2 建立长效的少数民族传统体育比赛制度员队伍训练水平的培训与提高是追赶全国水平的关健．建立4年或2年1届的少数民族传统【本育运动会比赛制度或 者与民运会相对应的单项比赛制度．结合本地民族体育特色项目， 参考文献： 可将此项活动做大做强，做出黔东南民族传统体育品牌．由于近些[1]黔东南体育志EM3．贵阳：贵州人民出版社，2003． 年旅游业的长足发展，加之贵州省和黔东南州的发展计划，打造贵[责任编辑：孟立霞] 州东南民族旅游精品线路。通过民族节日和比赛吸引大批的中外游 客，如，台江苗族正月十五的舞龙嘘花，吸引国内外大批游客前往观

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